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應用數學系
歡迎光臨 文化大學 應用數學系
評鑑專區
系所評鑑五大項目

項目一:目標、核心能力與課程設計
(一)共同部分(系所、學位學程及在職專班)
1-1運用適合的分析策略以擬訂發展計畫之結果為何?
1-2依據教育目標與結合大學人才培育功能與國家產業人才需求,訂定學生核心能力之作法與結果為何?
1-3教育目標與核心能力之宣導機制與師生對其瞭解程度為何?
1-4依據核心能力進行課程規劃與設計之機制運作與結果為何?
1-5課程地圖建置與實施情形為何?
(二)第一週期已受評之系所、在職專班、學位學程部分
1-6依據第一週期系所評鑑結果與建議,確定教育目標並擬訂發展計畫之結果為何?
(三)學位學程部分
1-7教育目標與校務發展重點、特色之配適性為何?
1-8設置在相關領域發展趨勢及科際整合之需求性為何?

項目二:教師教學與學習評量
(一)共同部分(系所、學位學程及在職專班)
2-1專、兼任教師之數量與學術專長,符合系所、學位學程及在職專班教育目標及滿足學生學習需求之情形為何?
2-2專任教師之結構與流動之情形為何?
2-3教師依據課程所要培育之核心能力,進行教學設計與應用多元教學方法之情形為何?
2-4教師自編講義、編製數位媒材做為教學輔助,提升學生學習成效之情形為何?
2-5教師依據課程所要培育之核心能力,設計學習評量之情形為何?
2-6依據教學評鑑結果,協助教師改進教學設計、教材教法與多元學習評量方法之情形為何?
(二)在職專班部分
2-7教師配合課程需求,進行實務教學之成果為何?
(三)學位學程部分
2-8院(系)配合學位學程需求,提供空間與設備支援,滿足教師教學與學生學習需求之情形為何?
2-9學位學程授課教師協調課程教學內容,達成科際整合之機制及其運作情形為何?

項目三:學生輔導與學習資源
(一)共同部分(系所、學位學程及在職專班)
3-1提供學生學習輔導之作法為何?
3-2提供學生之學習資源及其管理維護機制為何?
3-3提供學生課外學習活動之作法為何?
3-4指導教授的研究生指導負擔與提供學習和生涯輔導之情形為何?
3-5系所與學位學程提供學生生活輔導之作法為何?(系所與學位學程適用)
3-6系所與學位學程提供學生生涯輔導之作法為何? (系所與學位學程適用)

項目四:學術與專業表現
(一)系所與學位學程共同部分
4-1教師學術研究表現之情形為何?
4-2教師專業服務表現之情形為何?
4-3學士班學生專題研究能力之表現為何?
4-4碩、博士班學生之學術研究與專業表現為何?
4-5碩、博士班學生之數量與品質如何?
(二)在職專班部分
4-6學生論文主題與實務應用結合之情形為何?
4-7學生參與國內實務應用或創新活動之情形如何?
4-8碩、博士班學生之數量與品質如何?
4-9學生專業實務能力符合現職需求之情形為何?

項目五:畢業生表現與整體自我改善機制
(一)共同部分(系所、學位學程及在職專班)
5-1畢業生生涯發展追蹤機制落實之情形為何?
5-2研擬學生學習成效評估機制之情形為何?
5-3自行規劃機制或結合學校之機制,蒐集內部利害關係人、畢業生及企業雇主對學生學習成效意見之情形為何?
5-4根據內部利害關係人、畢業生及企業雇主對學生學習成效意見之分析結果,進行檢討修訂核心能力之設計、課程規劃與設計、教師教學與學習評量,以及學生輔導與學習資源提供之情形為何?
5-5行政管理機制運作與定期自我改善之情形為何?
(二)第一週期已受評之系所、在職專班、學位學程部分
5-6針對第一週期系所評鑑之改善建議,進行品質改善之計畫與落實的情形為何?