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應用數學系
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【評鑑】項目五:畢業生表現與整體自我改善機制
<內涵>
確保學生學習成效機制之畢業生表現與回饋機制面,包括畢業生生涯發展追蹤機制之落實,研擬評估學生學習成效之機制,建立蒐集內外部利害關係人意見做為品質改善之機制與落實情形,以及針對第一週期系所評鑑之建議,進行品質改善之品質保證機制的落實情形。

<最佳實務>
系所、學位學程及在職專班能植基於第一週期系所評鑑所建立之畢業生生涯追蹤機制,落實近五年畢業生生涯發展之追蹤與建檔,構築一套完整之系友資料庫。
為確保畢業生具備既定之核心能力,系所、學位學程及在職專班能研擬一套學生學習成效評估機制,以能有效評估學生達成核心能力的程度,並做為檢討修訂核心能力之設計、課程規劃與設計、教師教學與學習評量,以及學生輔導與學習資源提供之依據。
為進一步瞭解系所、學位學程及在職專班畢業生在升學與就業表現之競爭力,系所能自行設計機制或結合學校建立之蒐集內部利害關係人、畢業生、企業雇主對學生學習成效之意見的機制,蒐集相關意見並進行分析,做為檢視教育目標與學生核心能力之適當性,進而依其持續精進課程規劃與設計,提升教師教學品質,修正學生學習成效評量方法,檢討教學資源、學生輔導之提供,確保教育品質。
系所、學位學程及在職專班除能透過行政運作機制定期自我檢討與改善外,對於第一週期大學校院系所評鑑之改善建議,系所能提出品質改善計畫,規劃改善之策略與行動,並在近五年內賡續執行與落實,以展現持續改善之品質保證精神。

<參考效標>
(一)共同部分(系所、學位學程及在職專班)
5-1畢業生生涯發展追蹤機制落實之情形為何?
5-2研擬學生學習成效評估機制之情形為何?
5-3自行規劃機制或結合學校之機制,蒐集內部利害關係人、畢業生及企業雇主對學生學習成效意見之情形為何?
5-4根據內部利害關係人、畢業生及企業雇主對學生學習成效意見之分析結果,進行檢討修訂核心能力之設計、課程規劃與設計、教師教學與學習評量,以及學生輔導與學習資源提供之情形為何?
5-5行政管理機制運作與定期自我改善之情形為何?
(二)第一週期已受評之系所、在職專班、學位學程部分
5-6針對第一週期系所評鑑之改善建議,進行品質改善之計畫與落實的情形為何?

<建議準備佐證資料>
*畢業生生涯發展追蹤之相關資料
*畢業生升學與就業狀況之資料表
*畢業生證照種類及通過情形
*畢業生參加政府主辦或委辦考試通過資料表
*系所研擬之學生學習成效評估之機制
*系所蒐集與分析利害關係人意見之機制
*系所將學生學習成效回饋機制之分析資料,運用在系所教育品質改善之相關資料
*第一週期系所評鑑改善建議執行情形之相關資料(第一週期已受評之系所、在職專班、學位學程部分)
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